Apuntes sobre una campaña audiovisual en torno a Virginia Woolf, por Nadia Contreras

Hay días que no son días, son umbrales; así se titula esta entrada. El 18 de febrero de 2026 fue uno de ellos, alrededor de la obra de Virginia Woolf. No para leerla en silencio, como solemos hacerlo, sino para regresarla a la voz, a eso que antecede al libro: decirla.

¿De qué se trató la actividad? De escuchar a Virginia Woolf en voz alta. Y ya. Como si eso bastara. Y sí, basta.

A iniciativa del Instituto Municipal de Cultura y Educación de Torreón (IMCE) y la Coordinación de Literatura, durante el día empezaron a aparecer los videos en la fan page del Instituto. Personas leyendo, otras más proponiendo piezas con efectos, música, atmósferas. Cada video le cambia el ritmo, le acomoda el sentido, la vuelve otra sin dejar de ser la misma. Eso es lo interesante de estos ejercicios: una especie de desdoblamiento.

Pienso en la manera en que Woolf entendía la mente: no como una línea recta, sino como un oleaje. Y escucharla así, fragmentada en otras voces, lo confirma. Nadie lee igual. Nadie piensa igual. Pero algo se reconoce.

La convocatoria —“Una mirada relámpago a Woolf”— pedía videos breves: un fragmento, unos minutos. Pero en el fondo no era solo lectura; le apostamos a una apropiación. Una forma muy íntima de decir: esto también me pertenece, esto también me piensa. Y aquí es donde ocurre esa maravilla que me enciende: la literatura deja de ser objeto y se vuelve experiencia compartida. ¡Chulada!

Y hay algo que me parece todavía más interesante de este ejercicio. ¿Leer en silencio no les resulta extraño? Si lo pensamos, la voz fue primero; el cuerpo también. El texto, antes de ser página, fue sonido. Ya me adelanté un poco al inicio del texto a esta idea. Por eso, cuando alguien lee en voz alta, no solo entiende: siente, recuerda, se involucra de otra manera. Dirán quienes estudian el cerebro que se activan zonas vinculadas con la emoción y la memoria, y entonces la experiencia se vuelve más física, más simbólica, más cercana a lo que somos.

Se recibieron siete videos. Siete formas de entrarle a Woolf. Siete maneras de sostenerla un momento y soltarla distinta. Están ahí, circulando entre la página del Instituto y en YouTube, lugar donde he hecho costumbre resguardar esta especie de archivo de lo visual, de lo dicho, de lo que permanece.

A continuación, dejo a manera de lista los enlaces a cada uno de los videos, así como el nombre de las y los participantes y una breve referencia de lo que cada quien propone en su lectura.

Gracias a quienes formaron parte de esta campaña, a quienes prestaron su voz, su tiempo y su sensibilidad para que Virginia Woolf no fuera una sola, sino muchas. Para que, por un momento, habitara en todas las voces.

* https://www.youtube.com/watch?v=z7EzHWXt7zo: Participa Mónica Viridiana García Rojas. Lee un fragmento de “La casa embrujada” de Woolf: una casa embrujada, sombras, luz, viento, lluvia, elfos y un tesoro enterrado. Propone revivir en voz alta la atmósfera misteriosa y amorosa de Woolf, evocando seguridad y enigma. 

* https://www.youtube.com/watch?v=yxq7aUasPh4: Participa Paty Salgado. Se suma al mismo ciclo “Virginia Woolf para escucharse en voz alta”. Propone simplemente la escucha y la voz compartida de Woolf, con música de fondo que envuelve el momento.

* https://www.youtube.com/watch?v=QsO1nRdIRHs: Participa María del Refugio Toscano (desde Ciudad Guzmán, Jalisco). Otra entrega del ciclo, invitando a seguir los videos del día sobre Woolf. Propone conectar voces distantes en una escucha colectiva, ampliando el territorio literario. 

* https://www.youtube.com/watch?v=YCzQOx08k_s: Ernesto Gamón Ortega, otra voz leyendo a Woolf, misma iniciativa. 

* https://www.youtube.com/watch?v=k8JYGScBpCU: Participa Raymundo Cuevas Orozco. Lee cartas de Woolf (una a Margaret Llewelyn Davies de 1925 y otra a Tonks de 1922): vida en Monks House, amigos, literatura (George Eliot, Henry James, Ulysses), un poema “oscuro, indecente y brillante”. Propone mostrar el lado íntimo y cotidiano de Woolf, su proceso creativo y sus opiniones literarias a través de sus propias palabras en voz alta. 

* https://www.youtube.com/watch?v=eBWAUVbkf38: Participa Ana Bertha Bardales Sosa. Lee un pasaje de Las olas: el amanecer sobre el mar, olas, cielo, luz. Propone capturar la poesía sensorial y fluida de Woolf, esa escritura que es casi un pulso del mundo. 

* https://www.youtube.com/watch?v=ewIfap_wUpw: Participa Anabel Lucía Hernández Vega (desde Aguascalientes). Propone extender la presencia de Woolf más allá de los libros, haciéndola sonar en cuerpos y espacios lejanos.

Imagen de la autora realizada con IA.

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